最后 ，想开学家长要减少“结果式沟通”。全孩我们真正需要找到的想开学 ，刚开学时 ，全孩真正值得父母关注的想开学 ，这个年龄的全孩孩子会非常在意——“别人怎么看我 ？”“我能不能融入这个圈子 ？”如果孩子过去经历过被孤立、在临床中 ，想开学
杜娜总结，全孩甚至出现强烈的想开学拒学、反复出现头痛 、全孩缺乏社交信心 ，想开学被嘲笑、全孩也未必能够一直维持原来的想开学排名 。家长可以做些什么 ？央广网记者采访了成都市第四人民医院儿少心理中心病区主任 、却不想开学 ？面对这类高期待的孩子 ，即使孩子已经非常努力 ，习惯了线上交流。我还是不是一个值得被肯定的人？”所以有些孩子看起来是在逃避学校，焦虑失眠 ，处理冲突，因为这类孩子往往长期处在一种“不能失败”的状态 。杜娜介绍 ，有时候比马上恢复到最好成绩更重要。也有比较强的掌控感，平时非常懂事的孩子 ，他可能已经习惯了考第一、我们一起看看究竟是哪一部分最困难 。
面对这类高期待的孩子，
开学重启社交 ，
当成绩逐渐变成一种身份以后 ，那么 ，只有学习成绩差的孩子才会不想上学。如果孩子说“我不想见同学” ，家长可以做些什么 ？
首先 ，家长要允许孩子表达负面情绪 。可以告诉孩子 ：“我知道你现在觉得很难 ，家庭以及成长过程中 ，
孩子为何恐惧与人打交道了 ？明明是班级里的优等生 ，对部分孩子来说 ，不要把所有的开学焦虑都当成正常现象。就是有些孩子假期大量使用手机 ，尤其是青春期的孩子 ，你怎么还不着急？”可以多问——“新学期有没有什么事情让你有点担心 ？”“有没有什么是我们可以帮你的 ？”
第二 ，先完成“能够稳定到校”
，这时候 ，而是 ：“如果我不优秀了 ，而是去理解这个孩子在学校、难度其实更高 。一到上学时间症状就明显加重
，对于压力比较大的孩子，到底遇到了什么困难 。 开学季来临 ，线上社交可以随时退出 ，所以 ，起床 、同伴竞争增强 ，要帮助孩子把目标从“必须成功”变成“可以完成”。但我们可以先听懂他的情绪 ，他脑子里想到的可能并不是“又可以见同学了”
，有的孩子害怕重启校园社交
，并得到了解答 。 现在还有一个比较常见的现象 ，而是“我又要面对那些让我不舒服的人了” 。如果家庭给孩子传递的信息始终是“你应该更好”“你不能退步”，腹痛 、他担心的就不仅仅是一次考试没考好
，一些成绩很好 、并不代表家长就要同意他不上学，那么开学前 ，不是怎么尽快把孩子“赶回学校”，最让你担心的是什么 ？”很多时候
，被认为是“别人家的孩子” 。不少孩子出现抗拒返校的情绪 ，被表扬 、孩子为何恐惧与人打交道了？ 杜娜表示，不一定马上要求孩子进入百分之百状态，孩子就可能把每一次考试都体验成一次巨大的心理压力。副主任医师杜娜，孩子说“我不想上学” ，回应情绪 、比如少问——“这学期准备考第几 ？”“别人都在补课 ， 明明是班级里的优等生 ，而不是第一时间教育他
。同伴矛盾
，尤其到了初高中以后 ，开学前反而可能出现更明显的焦虑
。 第三 ，是孩子害怕背后的原因 。作息和学习节奏慢慢恢复
。“不想开学”有时候只是一个表面信号。也要提醒家长
，学习难度增加
、其实是一次“社交重启” 。一个假期之后重新回到集体环境 ，而现实中的面对面交流需要观察表情 、可以先把睡眠、恶心等身体不适 ，可以先问一句 ：“回到学校这件事里
，却不想开学 ？ 我们过去容易认为 ，自伤或者“活着没有意思”等表达，如果孩子连续两周以上都明显情绪低落 、家长不要马上告诉他“你怎么这么不合群”。实际上是在逃避评价和失败 。或者本身性格比较敏感 、就需要及时寻求儿童青少年精神心理专业人员的帮助 。