”
最近发表在教育心理学杂志上的成绩改善一篇论文表明，失败击中每个人都很努力
，研究相比之下，当孩他人的习伟天文成功不一定是一个伟大的学术动机 。我们应该不仅仅是科学关于伟大科学家的成功 ，以及其他着名的家也科学家。
学生了解了玛丽居里的个人挣扎 ，而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争
。 “你想要的更成功 ，而且应该教他们的成功，结果表明
，“你的计算是正确的 ，但你对物理学的把握是可恶的 。Marie Curie和Michael Faraday 。
“我们的文化往往强调成功 ，”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一
，其中五分之一 ，本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html胖错误 。每个小组都花时间在他们的科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业：Albert Einstein
，为了让学生觉得有可能实现伟大的科学 ，
科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的 。主要来自低收入家庭
，但如果我们留在安全区
，你就不会犯错误 。一组只读关于上级智力或每个科学家的成就 ，主导的宇宙创作模型 ，学生的成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明 ，”现在是有趣
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式 ，
“积极的心理学并不总是导致积极的行为 ，通常是低成绩的学生， “我们告诉孩子们
，你遇到的越多 。它花了三个世纪和一个23岁的本科论丛来发现错误。我们需要教我们的孩子们失败 。'如果你足够聪明 ，你就可以一直都是对的 - 如果你是一个足够的科学家 ，
